Estilos das Escolas Literárias

Poderíamos dizer que estilo é o “modo de ser” de uma pessoa ou grupo de pessoas? Quando caracterizamos como alguém se veste, fala ou se comporta, essas características são o estilo dessa pessoa?

Sim? Poderíamos dizer, então, que Estilo é um conjunto de características marcantes em um indivíduo ou grupo de pessoas, sendo que as características destes indivíduos podem influenciar o grupo ao qual pertencem e vice-versa.

Na literatura, quando um conjunto de escritores em um mesmo espaço geográfico (geralmente países) e período temporal (época), tendo estilos que se assemelham e se completam, temos uma Escola Literária.

Estas características estão geralmente centradas no “como” é escrito e “sobre” o que é escrito.

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Figuras de Linguagem (vídeo)

Interpretação

Tipologia simplificada de Textos

Literários

Estrutura

Prosa ou Verso;

Tema

Implícito

Leitura

Atenção às Figuras de Linguagens e à sutileza na apresentação do tema (caráter crítico)

Escrita

Linguagem formal, ou informal, ou ambas

Conclusão

Aberta a interpretações

Argumentativos

Estrutura

Dissertativo (prosa)

Tema

Explícito

Leitura

Atenção aos argumentos críticos

Escrita

Linguagem formal

Conclusão

Fechada a interpretações

Pedagógicos

Didáticos (básico)

Técnicos (específico)

Científicos (aprofundado)

Estrutura

Explicativo (prosa)

Tema

Explícito

Leitura

Atenção às análises, às explicações e aos exemplos

Escrita

Linguagem formal

Conclusão

Fechada a interpretação

Lembrem-se: todo texto tem como objetivo passar uma informação, cada um de sua forma, por isso, sempre identifique antes o “tipo do texto” que lerá. No mais, sua tarefa é transformar a informação que obteve em conhecimento.

Interpretação

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Quando vemos um ponto de interrogação o que pensamos? Dúvidas, que nos leva a perguntas e assim faz com que nos questionemos. Mas questionar o quê? Tudo.

Devemos questionar tudo a nossa volta: verdades devem lhes parecer mentiras e mentiras devem parecer-lhes verdades; o certo nos parecer errado e o errado nos parecer certo. Respostas não são importantes, pois elas não existem de forma absoluta. São instantâneas, momentâneas. E para que questionar se não existe respostas absolutas? Pois são as perguntas, e não as respostas, que nos fazem pensar. Esse deve ser o princípio de quem interpreta um texto: o questionamento.